Die Daten sprechen eine klare Sprache und erzählen eine überraschende Geschichte: Nach Jahrzehnten stetiger Verbesserung sinkt der durchschnittliche Intelligenzquotient in mehreren entwickelten Ländern. Aber was steckt hinter diesem alarmierenden Trend? Von Veränderungen im Lebensstil bis zur Qualität der Bildung gibt es viele Hypothesen, und nicht alle lassen uns ruhig schlafen.
Umgekehrter Flynn-Effekt: Warum der Intelligenzquotient sinkt
Der sogenannte „umgekehrte Flynn-Effekt“ stellt die unerwartete Umkehrung dessen dar, was im gesamten 20. Jahrhundert beobachtet wurde. James Flynn, ein neuseeländischer Psychologe, hatte dokumentiert, dass jede Generation etwa 3 IQ-Punkte mehr als die vorherige gewann. Allerdings wurde ein ziemlich besorgniserregender Trendwechsel festgestellt.
Wissenschaftler fragen sich, warum diese Regression paradoxerweise mit der technologischen Explosion zusammenfällt. Unsere Köpfe, die einst durch tiefes Lesen und eigenständiges Denken trainiert wurden, delegieren immer mehr kognitive Funktionen an Geräte.
Manfred Spitzer hat in seinem Buch „Digitale Demenz“ hervorgehoben, wie dieser Transfer von Fähigkeiten einige grundlegende Gehirnbereiche atrophiert.
Das wirklich Besorgniserregende ist, dass die Qualität der modernen Bildung erheblich zu diesem Phänomen beiträgt. Die zeitgenössischen Bildungssysteme bevorzugen den schnellen Erwerb praktischer Fähigkeiten auf Kosten des abstrakten und kritischen Denkens. Und das ist nichts anderes als ein fruchtbarer Boden für die intellektuelle Verarmung.
Es gibt verschiedene Determinanten für diesen umgekehrten Flynn-Effekt. Er trifft die verschiedenen sozialen Schichten ungleichmäßig. Insbesondere die Korrelation mit Umweltfaktoren erscheint signifikant: Diäten, die reich an ultraverarbeiteten Lebensmitteln sind, die Reduzierung der Zeit für Reflexion, ständige digitale Überstimulation.
Unser Gehirn funktioniert wie ein Muskel: Je mehr wir es benutzen, desto stärker wird es. Wenn wir den technologischen Geräten erlauben, „für uns zu denken“ (wie wenn wir ein Modell der künstlichen Intelligenz verwenden, anstatt uns anzustrengen, um zu denken), „vergeben“ wir im Wesentlichen unser Denken nach außen.
Dies schafft ein Paradoxon: Die heutige Jugend hat mehr Informationen zur Verfügung als je zuvor in der Geschichte der Menschheit, scheint jedoch größere Schwierigkeiten zu haben, zu beurteilen, ob eine Information wahr oder falsch ist, Konzepte miteinander zu verbinden und tief über komplexe Probleme nachzudenken.
Warum passiert das? Weil wir uns daran gewöhnt haben, sofortige Belohnungen (Likes, Benachrichtigungen, sofortige Antworten) zu erhalten, die uns schnelle Befriedigung geben. Unser Gehirn bevorzugt diese kleinen Dosen schnellen Vergnügens gegenüber der anstrengenderen und längeren geistigen Arbeit, die eine längere Konzentration erfordert.
Mit anderen Worten: Wir entwickeln Gehirne, die hervorragend darin sind, Informationen schnell zu finden, aber weniger gut darin, sorgfältig darüber nachzudenken, was diese Informationen bedeuten.
