Данные говорят ясно и рассказывают удивительную историю: после десятилетий постоянного улучшения средний уровень интеллекта снижается в нескольких развитых странах. Но что стоит за этой тревожной тенденцией? От изменений в образе жизни до качества образования, гипотез много, и не все из них позволяют спать спокойно.
Обратный эффект Флинна: почему уровень интеллекта снижается
Так называемый «обратный эффект Флинна» представляет собой неожиданное переворачивание того, что наблюдалось на протяжении всего XX века. Джеймс Флинн, новозеландский психолог, задокументировал, как каждое поколение набирало около 3 баллов IQ по сравнению с предыдущим. Однако, была замечена довольно тревожная обратная тенденция.
Ученые задаются вопросом о этой регрессии, которая совпадает, парадоксально, с технологическим взрывом. Наши умы, когда-то тренированные глубоким чтением и самостоятельным мышлением, все больше передают когнитивные функции устройствам.
Манфред Шпитцер в своей книге «Цифровое слабоумие» подчеркнул, как этот перенос способностей атрофирует некоторые важные области мозга.
Действительно тревожным является то, что качество современного образования значительно влияет на это явление. Современные образовательные системы предпочитают быстрое приобретение практических навыков в ущерб абстрактному и критическому мышлению. И это не что иное, как плодородная почва для интеллектуального обеднения.
Существует несколько факторов, влияющих на этот обратный эффект Флинна. Он неравномерно поражает различные социальные слои. В частности, корреляция с экологическими факторами кажется значительной: диеты, богатые ультраобработанными продуктами, сокращение времени, посвященного размышлениям, постоянная цифровая гиперстимуляция.
Наш мозг работает как мышца: чем больше мы его используем, тем он становится сильнее. Когда мы позволяем технологическим устройствам «думать» за нас (например, когда мы используем модель искусственного интеллекта вместо того, чтобы напрягаться и размышлять), мы, по сути, «передаем» наше мышление на аутсорсинг.
Это создает парадокс: у молодежи сегодня больше информации, чем когда-либо в истории человечества, но, похоже, у них больше трудностей с оценкой, является ли информация истинной или ложной, с соединением концепций между собой, а также с глубоким размышлением о сложных проблемах.
Почему это происходит? Потому что мы привыкли получать мгновенные вознаграждения (лайки, уведомления, мгновенные ответы), которые приносят нам быстрое удовлетворение. Наш мозг предпочитает эти небольшие дозы быстрого удовольствия по сравнению с более трудоемкой и длительной умственной работой, требующей продолжительной концентрации.
Другими словами: мы развиваем мозги, которые отлично находят информацию быстро, но менее способны тщательно обдумывать, что означает эта информация.
