Штучний інтелект швидко стає невід’ємною частиною нашого життя, виникає важливе питання: чи робить ця технологія нас тупішими чи ми самі дозволяємо цьому статися? Недавнє дослідження, проведене командою дослідників з Університету Карнегі-Меллон та Microsoft, проливає світло на питання “лінощів мозку”. Але перед тим, як дізнатися, що виявилося, навчимося використовувати правильні терміни, коли говоримо про AI.
AI економить нам час чи викликає лінощі мозку? Обидва
Дослідження, про яке йдеться, залучило вибірку з 319 професіоналів, серед яких лікарі, викладачі та інженери, спостерігаючи за їхньою поведінкою під час використання інструментів генеративного AI, таких як відомий ChatGPT, на який ми скаржилися без причини, для виконання тисячі робочих завдань.
Результати виявили тривожну тенденцію: багато учасників зізналися, що менше вдаються до критичного мислення під час виконання завдань, обмежуючись лише наглядом і корекцією результатів, згенерованих AI.
Це явище викликає величезні питання щодо нашої здатності до самостійного мислення, а також щодо нашої схильності делегувати інтелектуальну роботу машинам. Як зазначив Бертран Рассел, британський філософ і математик, “Розум як парашут. Він працює лише тоді, коли відкритий“. Тільки ми його зовсім не відкриваємо, або принаймні така тенденція.
Парадоксально, ті, хто надмірно довіряє моделям штучного інтелекту, схильні менше думати, тоді як ті, хто покладається на свої когнітивні здібності, демонструють більший критичний дух.
Але я хотів би розмірковувати не стільки про тих, хто вже працює, скільки про тих, хто буде.
Занепокоєння щодо занепаду критичного мислення серед студентів сьогодні не можна недооцінювати. Ризик поширення “ментальної ліні” більш реальний, ніж будь-коли. Уявіть собі покоління молодих людей, які звикли делегувати мислення машинам, нездатних критично аналізувати інформацію та приймати самостійні рішення.
Наслідки можуть бути руйнівними не лише на індивідуальному рівні, але й для всього суспільства. Без здатності мислити незалежно, ці студенти можуть стати громадянами, яких легко маніпулювати, нездатними відрізнити правду від брехні, міцні аргументи від пропаганди.
Або навіть можуть втратити роботу, хоча не безпосередньо через AI.
У цьому контексті, тому, вкрай важливо, щоб освітня система швидко адаптувалася до цієї нової реальності, інтегруючи свідоме використання AI з навчальними методиками, які активно стимулюють мислення, креативність та автономію думки. Не навпаки, тобто демонізуючи та віддаляючи прогрес!
Але яка ж розв’язка (яка, до речі, є тією, до якої ми також дійшли)? За словами авторів дослідження, справа не в зменшенні використання AI, а в його більш свідомому та розумному використанні. Критичне мислення має застосовуватися на кожному етапі взаємодії з моделлю AI: до, під час і після. Тільки так ми зможемо повністю використати його потенціал, не підриваючи наші когнітивні здібності.
Як стверджував Альберт Ейнштейн, “освіта – це не вивчення фактів, а тренування розуму думати“.
Джерело: https://advait.org/files/lee_2025_ai_critical_thinking_survey.pdf
